學習模型
我們的價值觀和理念宣言、ESF 教學能力框架以及我們自己的戰略思維推動了南島中學學習模式的發展，定義了我們的學習方法並推動了我們的員工專業發展。
SIS 學習模型有四個相互依存的級別： 基礎、教學法、學習方法和學生體驗。
基礎
外環是我們的基礎，表明我們所做的一切都植根於我們的理念和價值觀、我們的使命以及ESF的總體優先事項。
教學法
下一個環描述了我們的員工在為學生準備學習體驗時所借鑒的基礎教學法。通過使用各種方法，我們的學生將在課堂上享受更全面的體驗，並在學術之外全面發展。
學習方法
我們的學習方法 （ATLs） 建立在教學法之上，使學生成為成功的學習者。學習是一個發展過程，它改變了我們的思維和行為，使我們能夠獲得技能、知識和態度，同時為創造力、批判性思維和獨立學習提供催化劑。 在南島中學，我們以清晰明暸的話語向學生分享學習目標的大方向，引導學生取得學術成就同時，亦可從社區服務學習中獲益。每一位從南島中學過渡至人生下一階段的學生，都能帶同豐富的個人閱歷，印證他們在實踐服務學習的驕人成果。
學生體驗
最後，模型的核心是學生體驗。 學生體驗是前幾個層次的實現，它引用、加強和借鑒了前三個環。 學校的意圖是，課堂上發生的一切都是由我們的基礎、我們的教學法和我們的方法驅動的
